<div dir="ltr">


















<p style="margin:0in 0in 0.0001pt;text-align:justify;background:white;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman",serif"><span style="font-family:Cambria,serif;color:black">Ashton,<span></span></span></p>

<p style="margin:0in 0in 0.0001pt;text-align:justify;background:white;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman",serif"><span style="font-family:Cambria,serif;color:black">What you observed during your
student teaching, teachers supporting each other, believing in one another, and
doing what is best for students, was a great example for how grade level teams
should be. Witnessing this type of collective efficacy prior to landing your
first job will serve you well, both during interview process, and when you’re part
of your own grade level team. You’re are correct when you stated that both
collective and self-efficacy are important for meeting goals, and for a school
to run smoothly. The principal you described sounds like a great leader. It is imperative
for effective leaders to promote effective collective efficacy throughout the
building, because it is truly important for staff to believe in their abilities
as a whole.<span></span></span></p>

<p style="margin:0in 0in 0.0001pt;text-align:justify;background:white;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman",serif"><span style="font-family:Cambria,serif;color:black"><span> </span></span></p>

<p style="margin:0in 0in 0.0001pt;text-align:justify;background:white;font-size:12pt;font-family:"Times New Roman",serif"><span style="font-family:Cambria,serif;color:black">I agree that self-efficacy is
essential in order to be a good teacher that makes a difference in students’
lives. If you don’t believe in yourself, how can you expect the students to believe
in you, or even themselves? The truth is, you can’t. I have witnessed a teacher
that no longer had self-efficacy, and she did not believe in her ability to
make a difference. Like you said you could, “catch the feeling when you walk
into the classroom,” the same can be said for a teacher that no longer has
confidence, motivate or drive. I believe you will benefit from having worked
alongside a teacher with such high self-efficacy. <span></span></span></p>





<br></div>