<div dir="ltr"><b style="font-weight:normal" id="gmail-docs-internal-guid-5ed46c7f-e727-630e-0fef-ea2c9c6cf5a3"><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">Molly, </span></p><br><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">I love your principal’s blog. Outside of your answers I looked into that, read several entries, and I was impressed. I will use this when I am a principal. It helps with the structural “nuts-and-bolts” by giving a look at the week and outlining all of the building events so there are not any “surprise pep rallies” (that happens frequently at my school). It humanizes the principal by allowing him to show vulnerability and what he is struggling with that week and it shows how he is responding to his staff. (</span><a href="https://sites.google.com/a/greenbobcats.org/green-high-school-principals-site/good-stuff" style="text-decoration:none"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(17,85,204);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:underline;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">here is a link</span></a><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap"> for those interested)</span></p><br><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">As it relates to your content, I want to respond to classrooms being rational systems. That statement first gave me a knee-jerk response. The way the state has it set up with the standards and standardized tests being a top-down push makes me feel as if maybe government believes classrooms are rational systems. Is this correct? As a principal, how should I view classrooms?</span></p><br><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">The spread of abilities, strengths, weaknesses, and lack of interdependence in a normal classroom leads me to feel classrooms should be natural systems focused more on the individual than on the group goal of mastering standard 1.6. A factory mindset almost assumes some sort of standardization among students in skill and attitude. Also, in most cases, students aren’t so much “achieving a group goal” as they are “achieving an individual goal.”</span></p><br><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">I don’t know if I have answers to these questions just yet. One thing is for sure though, what each classroom will look like is </span><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:italic;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">vastly </span><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">different.  A band class looks very different than a math class and I do not believe that distinction should be acknowledged when I do come up with an answer.</span></p><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap"><br></span></p><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span id="gmail-docs-internal-guid-5ed46c7f-e727-630e-0fef-ea2c9c6cf5a3"></span><br></p><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt;display:inline!important"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">---------------------------------------------------------------------------</span></p><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap"><br></span></p><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:11pt;font-family:Arial;color:rgb(0,0,0);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">Molly’s Original Answer</span></p><br><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial;color:rgb(34,34,34);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">One aspect of rational systems that can be found in schools is the focus on learning standards and standardized testing. Each of these have several characteristics of rational systems. One such characteristic is that learning standards and standardized tests are implemented using a top-down chain of command approach, showing the division of labor between the Department of Education and the teachers in the trenches. Another characteristic is that the standards and tests are meant to optimize and generalize teaching across the state, and they may do so with some effectiveness. Both are also incredibly goal driven and formalized processes intended to maximize prosperity for the student. Ultimately, these standards and tests also have the potential to squash the individual teacher's creativity, forcing them into a limited direction through one final authority, as rational systems do. </span></p><br><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial;color:rgb(34,34,34);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">At Green High School, we are blessed with a principal who cares very much for his teachers and staff. He exemplifies a natural systems model intentionally in daily and weekly actions. One example of this is his weekly blog, in which he takes time to address our our well-being as people, not just as teachers and at the same time he addresses the well-being of our students. His blog motivates us with quotes, stories, and anecdotes, leaving us with something to return to on tough days. We often find ourselves discussing his weekly blog together informally. There is no scheduled time to meet and discuss, but rather we may strike up a conversation in the hall or at lunch. In this way, he brings us together as one large group motivated to move forward together, but also brings us together in small groups, that focus on similarities of content, grade level, or interest. It brings us into conversation which ultimately boosts morale, increases productivity as we care for each other and our students, and makes us all the more likely to follow him as a leader. </span></p><br><p dir="ltr" style="line-height:1.38;margin-top:0pt;margin-bottom:0pt"><span style="font-size:10pt;font-family:Arial;color:rgb(34,34,34);background-color:transparent;font-weight:400;font-style:normal;font-variant:normal;text-decoration:none;vertical-align:baseline;white-space:pre-wrap">Our district is currently in the process of building a new school. The elements of an open/social system are evident in every move we make as we move toward our levy on the November ballot. There is a great history of football in our community, yet our high school team has been quite unsuccessful in winning any games the last decade, let alone fielding enough players to have a team. However, the idea of including a new sports complex on the ballot is quite appealing to many influential voices in the community who believe it will help us pass our levy. Additionally, we have heard a number of ideas and felt pushed by the State to design our building in pods with furniture and rooms capable of collaboration, arts integration STEM/STEAM. However, many teachers in our district are unsure that these things fit our current culture and style. It's certainly a complex push-pull battle of voices from the top-down and from the inside-out. Our district is finding itself heavily dependent on our community and the teachers are finding themselves heavily dependent on the Board and the Superintendent, all of which have different motivation and desired outcomes in this project.</span></p></b><br class="gmail-Apple-interchange-newline"><br clear="all"><div><div dir="ltr" class="gmail_signature" data-smartmail="gmail_signature"><div dir="ltr"><div><div dir="ltr"><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma"><font face="Helvetica" size="2"><span style="font-size:16px"><font face="Arial" size="4" color="navy"><b>Nicholas Turon</b></font><font face="Arial" size="2" color="navy"><br>Director of Bands<br></font></span></font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma"><font face="Helvetica" size="2"><span style="font-size:16px"><font face="Arial" size="2" color="navy">Paint Valley Local Schools</font></span></font></div><div><font color="#000080" face="Arial" size="2"><a href="mailto:nicholas.turon@gmail.com" target="_blank">nicholas.turon@gmail.com</a></font></div><div style="color:rgb(0,0,0);font-family:Tahoma"><font face="Helvetica" size="2"><span style="font-size:16px"><font face="Arial" size="2" color="navy"><span title="Call with Google Voice"><span title="Call with Google Voice"><span id="gc-number-26" class="gc-cs-link" title="Call with Google Voice">(740)-816-8266</span></span></span></font></span></font></div></div></div></div></div></div></div>